23 Říj

Psaní textu? Sedm kouzel k jeho zkrocení

Ať už vás čeká tvorba jakéhokoli typu textu, někdy takový proces může být velmi náročný na váš výkon. Sám se často peru se svojí vůlí vydržet u něčeho, co mi potěšení už nedává a dává jen chechtajícího se strašáka, který se mi vysmívá pokaždé, když na tvorbu textu pomýšlím. Uvědomil jsem si však pár kouzel, které mi pomohly přeměnit strašáka na svého kamaráda, který se na mě usmívá, hladí mě po vlasech a povzbuzuje k práci. Věří totiž, že to celé dopadne dobře. Chci vám tato kouzla předat v následujícím textu.

Číst dále

10 Čvc

Čistý jazyk aneb Chci mít jen jednu myšlenku

Před několika měsíci (únor 2016) jsem se poprvé v intenzivní formě setkal s čistým jazykem. Do té doby jsem jej znal pouze z jednoho, pro mě nepříliš srozumitelného workshopu (byl v angličtině), a trošku od kamarádky, která se jím zabývá. Byla to pro mě velká neznámá – nějaký způsob vedení rozhovoru, který člověku neradí a člověk si poradí sám. Jak si poradí sám? Jestli si někdo poradí sám, tak si přece poradí a nepotřebuje k tomu rozhovor. Takovéhle a podobné úvahy mi probíhaly hlavou.

Číst dále

01 Dub

Objektivní realita a jediná správná výchova

Vážené čtenářky a vážení čtenáři,

v kontextu bouře různých pedagogických teorií dnešní doby, protichůdných výchovných názorů, dramatických konfliktů ve školách a nejasných pohledů na správný výchovně-vzdělávací proces chce Pedagogika Brno jasně vymezit svůj postoj k této problematice.

Číst dále

11 Úno

Sebereflexe prvního semestru Zkušenostně reflektivního učení (podzim 2015)

Naše milé čtenářky, naši milí čtenáři,

hlásím se Vám opět po delší době s článkem. Ten bude zaměřen na můj první semestr studia Zkušenostně reflektivního učení a na výstupy mé sebereflexe určitých přednášek. Nejedná se o nabyté vědomosti, ale o reflexi svých vlastních zkušeností z přednášek a pokusu zasadit významy zkušeností nabytých reflexí do mé zkušenosti lektora na kurzech ZRU / zážitkové pedagogiky. Číst dále

Přejít k navigační liště