26 Úno

Doučování dětí ze sociálně znevýhodněného prostředí

V Brně existuje několik organizací a projektů, které se zabývají doučováním dětí ze sociálně znevýhodněného prostředí. Tyto služby bývají dostupné právě v lokalitách, kde děti vyrůstají a chodí do spádových škol, které jsou z většiny segregovanými školami. Školy, které nějakým způsobem vyčleňují tyto děti od ostatních, nebývají nejkvalitnější přípravou člověka na jeho další vzdělávání. Číst dále

24 Úno

Terénní výslech: Jak spojit teorii s praxí

Ke Zkušenostně reflektivnímu učení (ZRU) jsem se dostala tak trochu náhodou. Viděla jsem nějaké letáky na Ústavu pedagogických věd, přišlo mi pár e-mailů. Tak jsem to zkusila a musím říct, že to byla nejlepší „náhoda“ mého dosavadního vysokoškolského života. Proč? Číst dále

20 Úno

Postátnicová kocovina I – Závěrečné práce

Tak. A máme to za sebou, chtělo by se říct. Únorové státnice jsou víceméně úspěšně za námi. Více úspěšně pro zkoušející, méně úspěšné pro zkoušené. Během svých dní v komisi jsem krom spousty zajímavých odpovědí, nových, odvážných a revolučních pedagogických teoriích nashromáždil také pozoruhodná data o průběhu státnic. Číst dále

Přejít k navigační liště