Na začátku tohoto roku se kolektivu autorů z PdF MU (V. Švec, J. Nehyba, P. Svojanovský et al.) podařilo úspěšně uvařit novou knihu Studenti učitelství mezi tacitními a explicitními znalostmi, která přináší pohled na praxe budoucích učitelů a na jejich vnímání toho, co se při výuce děje. Číst dále
Víte, co je to zážitková pedagogika? Nejčastěji bývá realizována jako kurzy plné her pro děti i dospělé, trvající 1-14 dní. Kurzy, kde si po hře o hře můžete popovídat a z toho povídání se naučit něco o sobě a ostatních. A chtěli byste se dozvědět, jak takovéto kurzy tvořit? Víme, kde! Ústav pedagogických věd FF MU pro vás otevírá nový běh Zkušenostně reflektivního učení!
Ať už vás čeká tvorba jakéhokoli typu textu, někdy takový proces může být velmi náročný na váš výkon. Sám se často peru se svojí vůlí vydržet u něčeho, co mi potěšení už nedává a dává jen chechtajícího se strašáka, který se mi vysmívá pokaždé, když na tvorbu textu pomýšlím. Uvědomil jsem si však pár kouzel, které mi pomohly přeměnit strašáka na svého kamaráda, který se na mě usmívá, hladí mě po vlasech a povzbuzuje k práci. Věří totiž, že to celé dopadne dobře. Chci vám tato kouzla předat v následujícím textu.
Co se vám vybaví, když se vás zeptám na metaforu? Možná definice osvojená ve škole, která říká, že se jedná o přenesené pojmenování na základě vnější podobnosti. Nebo si možná vzpomenete na zdlouhavé rozbory básní, kde metafora byla v každém druhém verši. Pokud to tedy nebyla metonymie. Číst dále